A defesa pública da Sociologia por cientistas sociais e da Filosofia por filósofos durante a tramitação da Medida Provisória 746/2016

Resumen

A luta pela manutenção e qualidade da Sociologia no Ensino Médio vinha em uma curva crescente desde a sanção da lei nº 11.684/2008, que aprovou a presença obrigatória das disciplinas Sociologia e Filosofia no ensino médio, até que esbarrou na atual conjuntura política. A Medida Provisória (MP) nº 746/2016, aprovada sob o formato de lei nº 13.415/2017, provoca grandes modificações para o ensino médio nacional, dentre elas a alteração da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN). Houve grande manifestação de diversas entidades estudantis, acadêmicas e sindicais, dentre outras. Este trabalho se propõe a relatar a defesa pública das disciplinas Sociologia e Filosofia através, principalmente, de manifestos e cartas abertas, apresentando e observando as diferenças e semelhanças nos argumentos de cientistas sociais e filósofos. Muito embora ambas as disciplinas sejam sempre apresentadas em propostas parlamentares, de caráter estadual ou federal, de forma conjunta, e sua defesa ou ataque seja sempre realizada de maneira casada, as comunidades de cientistas sociais e de filósofos - mais especificamente os pesquisadores e profissionais ligados aos estudos sobre a presença das disciplinas no ensino médio - possuem pouco ou nenhum contato.

The public defense of Sociology by sociologists and Philosophy by philosophers during the processing of the Provisional Measure (MP) 746/2016

The struggle for the maintenance and quality of Sociology in high school has been on a growing curve since the enactment of law no. 11.684/2008, which approved the compulsory presence of the disciplines Sociology and Philosophy in high school, until it bumped into the current political conjuncture. The Provisional Measure (PM) nº 746/2016, approved on the format of law nº 13.415 / 2017, causes great modifications for the national high school, among them the amendment of the Law of Directives and Bases of the National Education (LDBEN). There was a great manifestation of several student, academic and union entities, among others. This work proposes to report the public defense of the disciplines Sociology and Philosophy through mainly, manifests and open letters, presenting and observing the differences and similarities in the arguments of sociologists and philosophers. Although both disciplines are always presented in parliamentary proposals, state or federal, jointly, and their defense or attack is always carried out in a married way, communities of sociologists and philosophers - more specifically researchers and professionals linked to Studies on the presence of disciplines in high school - have little or no contact.