NEOLIBERALISMO, EDUCAÇÃO E SOCIOLOGIA:
o Novo Ensino Médio à luz da Pedagogia Histórico-crítica
Palavras-chave:
Neoliberalismo, pedagogia histórico-crítica, marxismoResumo
O presente artigo tem como objetivo analisar a Reforma do Ensino Educacional instituída pela Lei nº 13.415/2017 e seus impactos políticos e pedagógicos. A hipótese a ser trabalhada é de que essa reforma está inserida em um movimento das novas dinâmicas do capital, que intensificam um processo de mercantilização da educação e de propagação de uma ideologia liberal, cuja finalidade é forjar um novo sujeito histórico, submisso ao capital. Dessa forma, alguns pontos da reforma que estruturam o Novo Ensino Médio – NEM serão analisados contextualmente no que se refere à concepção do ensino-aprendizagem, ou seja, ao processo pedagógico, utilizando diferentes expressões do marxismo e da pedagogia histórico-crítica como referenciais teóricos e metodológicos.
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