HISTÓRIA DAS CIÊNCIAS SOCIAIS E O ENSINO DE SOCIOLOGIA NO BRASIL

A práxis e a imaginação sociológica no atelier de Marcelo Cigales

Autores/as

  • Fagno da Silva Soares Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Maranhão [IFMA/Campus Açailândia.
  • Jefferson Rodrigues de Oliveira UERJ

Palabras clave:

Ciências Sociais, Ensino de Sociologia, Imaginação Sociológica

Resumen

Entrevista realizada em 02 de maio de 2025, com o sociólogo Marcelo Pinheiro Cigales, professor adjunto do Departamento de Sociologia da Universidade de Brasília (UnB) e Vice-coordenador do Programa de Pós-Graduação em Sociologia (PPGSOL/UnB). Sociólogo brasileiro especialista nos estudos em História das Ciências Sociais e Ensino de Sociologia no Brasil. É autor de importantes artigos e capítulos de livros no campo do Ensino de Sociologia. Editor-chefe da Sociological Teaching Journal, periódico vinculado a International Sociological Association (ISA). Líder do Grupo de Pesquisa Laboratório de Ensino de Sociologia Lélia Gonzalez,ndo atuado como membro da Diretoria Nacional da Associação Brasileira de Ensino de Ciências Sociais (ABECS 2022-2024 e 2024-2026). Durante a entrevista, o pesquisador narrou sua trajetória pessoal e acadêmico-profissional de como o Ensino de Sociologia o alcançou. Compartilhou suas vivências e memórias durante o período que atuou como professor-visitante nas universidades de Buenos Aires (Argentina) e Autônoma de Barcelona (Espanha). Realizou reflexões acerca da historicidade das Ciências Sociais e das intermitências e desafios da Sociologia na Educação Básica Brasileira e qual tem sido o espaço dos/as sociológicos/as e instituições como Sociedade Brasileira de Sociologia (SBS), Associação Nacional de Pós-Graduação em Ciências Sociais (ANPOCS) e da Federação Nacional dos Sociólogos (FNS) nesse processo. Por fim, abordou acerca dos horizontes de perspectiva do Ensino de Sociologia no Brasil.

Biografía del autor/a

Fagno da Silva Soares, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Maranhão [IFMA/Campus Açailândia.

Doutor em Geografia Humana (FFLCH/USP), doutorando em História (USP) e mestre em História do Brasil (UFPI). Licenciado em História e Sociologia (UEMA/Uninter). Realiza estudos de pós-doutorado em História Pública Digital Aplicada (UFF). Bacharel em Museologia e Antropologia (Uniasselvi). Pesquisador do Núcleo de Estudos de História Oral, da Universidade de São Paulo (NEHO/USP). Líder do CLIO & MNEMÓSINE - Centro de Estudos e Pesquisa em História Oral e Memória (IFMA) e do Laboratório de Humanidades – Ubuntu (IFMA). Professor de História do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Maranhão (IFMA/Campus Açailândia). Endereço: Rua Projetada s/n, Progresso, 65930-000, Açailândia, MA – Brasil. https://orcid.org/0000-0002-0829-300X

Jefferson Rodrigues de Oliveira, UERJ

Doutor, mestre e graduado em Geografia pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ). Atualmente é Professor da Secretaria de Estado da Educação do Rio de Janeiro (SEEDUC-RJ) e Pesquisador do Núcleo de Estudos e Pesquisas sobre Espaço e Cultura [NEPEC/UERJ]. Endereço: Avenida Professor Pereira Reis, 119 - Santo Cristo - Rio de Janeiro, CEP 20220-800. [email protected] https://orcid.org/0000-0003-2197-0156

Citas

AMORIM, Sayonara Leal; CIGALES, Marcelo (org.). Temáticas do ensino de Sociologia na escola brasileira. 1. ed. Campinas: Pontes Editora, 2022.

BADANELLI, Ana; CIGALES, Marcelo (org.). Dossiê Ensino de Sociologia. Revista Em Tese, 1. ed. Florianópolis: UFSC, 2015.

BODART, Cristiano das Neves; CIGALES, Marcelo. Apresentação do dossiê especial História do Ensino de Sociologia. Revista Café com Sociologia, v. 4, p. 2-7, 2015.

BODART, Cristiano das Neves; CIGALES, Marcelo. Ensino de Sociologia no Brasil (1993-2015): um estado da arte na pós-graduação. Revista de Ciências Sociais (UFC), v. 48, p. 256-281, 2017.

BODART, Cristiano das Neves; MARTINACHE, Igor; CIGALES, Marcelo; PEREIRA, Thiago Igrassia (org.). Dossiê Sociologia, currículo e ensino: debates e desafios no Brasil e na França. 1. ed. Maceió: Latitude, 2021.

BODART, Cristiano das Neves; CIGALES, Marcelo. O ensino de Sociologia no século XIX: experiências no estado do Amazonas, 1890-1900. História, Ciências, Saúde – Manguinhos, v. 28, p. 123-145, 2021.

BODART, Cristiano das Neves; CIGALES, Marcelo; OLIVEIRA, A. P. La réforme du lycée en cours au Brésil. La Pensée (Paris), n. 420, p. 25-36, 2024.

BODART, Cristiano das Neves; CIGALES, Marcelo (org.). Dossiê História do Ensino de Sociologia. 1. ed. Piúma: Café com Sociologia, 2015.

BRUNETA, Antonio Alberto; BODART, Cristiano; CIGALES, Marcelo (org.). Dicionário do ensino de Sociologia. 1. ed. Maceió: Café com Sociologia, 2020.

BRUNETA, Antonio Alberto; CIGALES, Marcelo. Dossiês sobre ensino de Sociologia no Brasil (2007-2015): temáticas e autores(as). Latitude, v. 12, p. 171, 2019.

CIGALES, Marcelo Pinheiro; BODART, Cristiano. Debates em torno da história do ensino de Sociologia no Brasil. In: GONÇALVES, Danyelle Nilin; MOCELIN, Daniel Gustavo; MEIRELLES, Mauro (org.). Rumos da Sociologia no Ensino Médio. 1. ed. Porto Alegre: CirKula, 2016. v. 1, p. 23-42.

CIGALES, Marcelo. A autonomização do campo do ensino de Sociologia no Brasil. Pró-Posições, v. 35, p. 1-7, 2024.

CIGALES, Marcelo. Dilemas da Sociologia no Brasil: análise sobre os manuais escolares de Amaral Fontoura e Fernando de Azevedo. Alabastro, v. 2, p. 65-78, 2014.

CIGALES, Marcelo. Educational policies in authoritarian regimes: an international research agenda. Paedagogica Historica, p. 1-3, 2018.

CIGALES, Marcelo. Ensino da Sociologia católica no Brasil: uma análise do Programa de Sociologia de Amaral Fontoura (1940). Temas Sociológicos, v. 1, p. 51-80, 2024.

CIGALES, Marcelo. Ensino de Sociologia na UFRGS: entrevista com Luiza Helena Pereira. Revista Café com Sociologia, v. 5, p. 169-185, 2016.

CIGALES, Marcelo. Ideias pedagógicas de uma Sociologia cristã? Notas sobre um compêndio de Sociologia da década de 1940. Revista HISTEDBR On-line, v. 14, p. 284-296, 2015.

CIGALES, Marcelo; MARTINS, Lucinéia Scremin (org.). Dossiê Ensino de Ciências Sociais – Volume I. 1. ed. Florianópolis: Revista Em Debate (UFSC), 2015.

CIGALES, Marcelo. Más allá del texto: autores, redes de saber y formación de lectores. Historia y Memoria de la Educación, p. 769-778, 2018.

CIGALES, Marcelo. O ensino da Sociologia no Brasil: perspectiva de análise a partir da história das disciplinas escolares. Café com Sociologia, v. 3, p. 49-67, 2014.

CIGALES, Marcelo. O ensino de Ciências Sociais em perspectiva internacional. Maceió: Café com Sociologia, 2025.

CIGALES, Marcelo. O ensino de Sociologia e a escola democrática: desafios e possibilidades. Pós: Revista Brasiliense de Pós-Graduação em Ciências Sociais, v. 17, p. 73-85, 2022.

CIGALES, Marcelo. O ensino de Sociologia frente aos desafios da sociedade do risco. Cadernos da Associação Brasileira de Ensino de Ciências Sociais, v. 4, p. 5-12, 2020.

CIGALES, Marcelo; OLIVEIRA, A. P. La sociología católica en Brasil através de textos escolares. Revista Mexicana de Sociología, v. 83, p. 157-184, 2021.

CIGALES, Marcelo. Quem forma os professores de Sociologia da educação básica? Uma análise sobre a formação e atuação do corpo docente no curso de Ciências Sociais/UFPEL. Inter-Legere, v. 1, p. 179-201, 2013.

CIGALES, Marcelo. Raymond Murray e a Sociologia Católica no Brasil: notas sobre um manual da década de 1940. Revista Café com Sociologia, v. 4, p. 110-122, 2015.

CIGALES, Marcelo. Um debate sobre o ensino de Sociologia no extremo sul do Brasil. Mediações: Revista de Ciências Sociais, v. 20, p. 363-367, 2015.

CIGALES, Marcelo. Why teach Sociology? Processes of legitimizing the teaching of Sociology in Brazil. Sociological Teaching, v. 2, p. 5-10, 2023.

CIGALES, Marcelo. A Sociologia Católica no Brasil: análise sobre os manuais escolares (1920-1940). 2019. Tese (Doutorado em Sociologia Política) – Centro de Filosofia e Ciências Humanas, Universidade Federal de Santa Catarina, Florianópolis, 2019.

CIGALES, Marcelo; BADANELLI, Ana (org.). Dossiê: questões metodológicas em manualística. Maringá: Revista Brasileira de História da Educação, 2020.

CIGALES, Marcelo; BARBOSA, I. I. Educação, crítica decolonial e ensino de Sociologia: entrevista com Adelia Miglievich-Ribeiro. CABES, v. 2, p. 146-156, 2018.

CIGALES, Marcelo; BODART, Cristiano (org.). Dossiê: ensino de Sociologia no Brasil. Belo Horizonte; Florianópolis: Pensar a Educação em Revista, 2020.

CIGALES, Marcelo; FONSECA, L. Habitus docente em Sociologia: elementos pertinentes da leitura sociológica. Revista Ciências Sociais Unisinos, v. 58, p. 97-109, 2022.

CIGALES, Marcelo; GREINERT, D. O debate sobre o currículo de Ciências Sociais: da Lei 11.684/2008 à BNCC de 2018. Revista Espaço do Currículo, v. 13, p. 235-250, 2020.

CIGALES, Marcelo; LIMA, J. C. A pós-graduação em Ciências Sociais no Brasil: entrevista com Jacob Lima. Revista de Ciências Sociais (UFC), v. 52, p. 251-269, 2021.

CIGALES, Marcelo; MEUCCI, S. História, políticas educacionais e desafios para o ensino de Sociologia no Brasil: entrevista com Simone Meucci. Em Tese, v. 12, p. 204-218, 2015.

CIGALES, Marcelo; PEREIRA, Rosana da Silva; SANTOS FILHO, Miguel dos (org.). Dossiê: ensino de Sociologia no Brasil (vol. 2): metodologias de ensino e formação docente. Brasília: Pós: Revista Brasiliense de Pós-Graduação em Ciências Sociais, UnB, 2024.

CIGALES, Marcelo; PORTELA, Cristiane de Assis (org.); ROSA, Bibiana Soyaux de Almeida; LIMA, Gabriela Almeida (org.). Oficinas didáticas interdisciplinares: proposições do PIBID História e Sociologia UnB 2020-2022. Brasília: Selo Caliandra, 2022.

CIGALES, Marcelo; SANTOS FILHO, Miguel dos; PEREIRA, Rosana da Silva (org.). Dossiê: ensino de Sociologia no Brasil (vol. 1). Brasília: Pós: Revista Brasiliense de Pós-Graduação em Ciências Sociais, 2023.

CIGALES, Marcelo; SANTOS, E. C.; MARTINS, C. B. Teaching Sociology in Brazil: an interview with Carlos Benedito Martins. Sociological Teaching, v. 1, p. 50-62, 2024.

CIGALES, Marcelo; BODART, Cristiano. Por uma história do ensino da Sociologia: diálogos entre Brasil e Argentina: entrevista com Diego Pereyra. Revista Café com Sociologia, v. 4, p. 156-169, 2015.

CIGALES, Marcelo; BODART, Cristiano. O que ler sobre o ensino de Sociologia no Brasil? Pensar a Educação em Revista, v. 5, p. 1-15, 2020.

CIGALES, Marcelo; SCREMIN, Lucinéia (org.). Dossiê: ensino de Ciências Sociais, v. II. Florianópolis: Revista Em Debate, 2015.

CIGALES, Marcelo; MARTINS, L. S. A Sociologia como objeto de pesquisa e ensino: introdução ao dossiê Ensino de Ciências Sociais. Em Debate (UFSC), p. 2-11, 2016.

CIGALES, Marcelo; OLIVEIRA, A. P. Aspectos metodológicos na análise de manuais escolares: uma perspectiva relacional. Revista Brasileira de História da Educação, v. 20, p. 1-18, 2020.

CIGALES, Marcelo; SILVEIRA, T. G. Sociologia crítica da educação: olhares cosmopolitas. Em Tese, v. 15, p. 334-340, 2018.

DANTAS, M. I. C. S.; CIGALES, Marcelo. Usos do livro didático de Sociologia no Distrito Federal. Cadernos da Associação Brasileira de Ensino de Ciências Sociais (CABECS), v. 5, p. 65-88, 2021.

ENGERROFF, A. M. B.; CIGALES, Marcelo; THOLL, J. Quem conta a história do ensino de Sociologia no Brasil? Um estudo bibliométrico. Cadernos da Associação Brasileira de Ensino de Ciências Sociais (CABECS), v. 2, p. 65-87, 2017.

LIMA, V. C.; CIGALES, Marcelo. O ensino de Sociologia na escola secundária, de Costa Pinto e notas contextuais. Cadernos da Associação Brasileira de Ensino de Ciências Sociais (CABECS), v. 7, p. 143-164, 2023.

MARTINS, L. S.; CIGALES, Marcelo. As vicissitudes do ensino de Ciências Sociais no Brasil: introdução ao dossiê Ensino de Ciências Sociais. Em Debate, p. 2-12, 2016.

OLIVEIRA, A. P.; CIGALES, Marcelo. A pesquisa como princípio pedagógico no ensino de Sociologia: uma análise a partir dos livros selecionados no PNLD 2015. Revista Ciências Sociais Unisinos, v. 51, p. 279-289, 2015.

OLIVEIRA, A. P.; CIGALES, Marcelo; ENGERROFF, A. M. B. Disputas e concepções de Sociologia no campo educacional brasileiro: Fernando de Azevedo e Alceu Amoroso Lima. Perspectiva (UFSC), v. 1, p. 1-18, 2021.

OLIVEIRA, Amurabi; CIGALES, Marcelo (org.). Dossiê Ciências Sociais na Pós-graduação. Revista Ciências Sociais. Fortaleza: UFC, 2021.

OLIVEIRA, Amurabi; ENGERROFF, Ana Martina Baron; GREINERT, Diego; CIGALES, Marcelo (org.). Conquistas e resistências do ensino de Sociologia: ENESEB 2019. Maceió: Café com Sociologia, 2021.

PAZ, M. P. L.; SANTOS, E. C.; CIGALES, Marcelo. A escolha dos livros didáticos de Ciências Humanas e Sociais Aplicadas do PNLD 2021 no Distrito Federal. Cadernos da Associação Brasileira de Ensino de Ciências Sociais (CABECS), v. 6, p. 176-198, 2022.

PILATI, Eloisa; CIGALES, Marcelo (org.). As licenciaturas na Universidade de Brasília: avanços, desafios e perspectivas. Brasília: Universidade de Brasília, 2023.

Descargas

Publicado

2026-04-04

Cómo citar

Soares, F. da S., & Rodrigues de Oliveira, J. (2026). HISTÓRIA DAS CIÊNCIAS SOCIAIS E O ENSINO DE SOCIOLOGIA NO BRASIL: A práxis e a imaginação sociológica no atelier de Marcelo Cigales. Cadernos Da Associação Brasileira De Ensino De Ciências Sociais, 9(2), 01–25. Recuperado a partir de https://cabecs.com.br/index.php/cabecs/article/view/578

Número

V.9, n. 2, 2025

Sección

Entrevista

Licencia

Derechos de autor 2026 Fagno da Silva Soares, Jefferson Rodrigues de Oliveira

Creative Commons License

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial 4.0.

1. Proposta de Política para Periódicos de Acesso Livre


Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:

    1. Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.

    1. Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.

    1. Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).



Proposta de Política para Periódicos que oferecem Acesso Livre Adiado


Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:

    1. Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho licenciado simultaneamente sob uma Licença Creative Commons Attribution [ESPECIFICAR TEMPO AQUI] após a publicação, permitindo o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria do trabalho e publicação inicial nesta revista.

    1. Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.

  1. Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).

Artículos similares

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 > >> 

También puede {advancedSearchLink} para este artículo.