Brinquedos e brincadeiras da infância: Um debate sobre socialização e desigualdades de gênero
Palavras-chave:
Ensino de Ciências Sociais, Ensino de AntropologiaResumo
Através da discussão sobre brinquedos e brincadeiras, as/os jovens estudantes do 1º ano do ensino médio em uma escola pública da rede estadual de Alagoas foram incitados à reflexão sobre o processo de socialização e as desigualdades de gênero. Este relato de experiência descreve os aspectos mais significativos do processo. Não se pretende aqui realizar uma discussão teórica aprofundada, mas descrever as potencialidades e desafios de uma aprendizagem que prioriza o social como ferramenta para o ensino de temas, conceitos e teorias das Ciências Sociais, de forma a escapar de um ensino abstrato e permitindo (re)apropriações criativas por parte das/dos jovens estudantes.
Palavras-chaves:Socialização. Gênero. Desigualdades.
Childhood Toys and Play: a debate on socialization and gender inequalities
Abstract
Through the discussion about toys and games, the young students of the first year of high school in a public school of the state school of Alagoas, were encouraged to reflect on the process of socialization and gender inequalities. This experience report describes the most significant aspects of the process. It is not intended to conduct an in-depth theoretical discussion, but to describe the potentialities and challenges of learning that prioritizes the social as a tool for teaching social science themes, concepts and theories, in order to escape an abstract teaching and allowing (re) creative appropriations by the young students.
Keywords:Socialization. Gender. Inequalities.
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