ENSINO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E OS ESTUDOS DE MEIO:
lugares e não lugares na Bahia “supermoderna”
Palabras clave:
Ciências Sociais., Ensino., Estudo De Meio., Lugar., Não Lugar.Resumen
O objetivo deste texto é refletir sobre práticas de ensino em Ciências Sociais a partir de atividades de campo, configuradas como “estudo de meio”. Para analisar os territórios sob a perspectiva das Ciências Sociais e sua relação com o turismo na hodiernidade, dialogamos com a teoria dos lugares e dos não lugares, conforme a perspectiva de Marc Augé (2012). Em seguida, analisamos as dinâmicas desses espaços em alguns territórios turísticos do estado da Bahia no século XXI. Ademais, os dados de observação direta, documentais e imagéticos indicam uma lógica capitalista alicerçada na expansão de "não lugares" e no fortalecimento de uma cultura de mercado, com baixo pertencimento sociocultural. Conclui-se que a experiência turística tem se mostrado homogeneizante e, em síntese, marcada pela lógica do não lugar.
Citas
AGIER, Michel. O sexo da pobreza: homens, mulheres e famílias numa avenida em Salvador da Bahia. Tempo Social, v. 2, p. 35-60, 1990.
AUGÉ, Marc. Não Lugares. Introdução a uma antropologia da supermodernidade. 9. ed. Campinas: Papirus, 2012. 112 pp.
BAHIATURSA.
BARROS, Beatriz Amorim. Ensinar e aprender Sociologia na escola brasileira (resenha). Cadernos da Associação Brasileira de Ensino de Ciências Sociais (Cabecs), v. 8, n. 2, p. 1–7, 2024.
BERGER, Peter. A Perspectiva Sociológica. Rio de Janeiro: Zahar, 1976.
BERGER, Peter; BERGER, Brigitte. Socialização: como ser um membro da sociedade. In: FORACCHI, Marialice M.; MARTINS, José Souza (orgs.). Sociologia e sociedade: leituras de introdução à sociologia. São Paulo/Rio de Janeiro, Livros Técnicos e Científicos, 1973, pp. 200-214.
BERGER, Peter; BERGER, Brigitte. O que é uma instituição social? In: FORACCHI, M. M.; MARTINS, J. S. (Org.). Sociologia e sociedade. Rio de Janeiro: Ed. /livros Técnicos e Científicos, 2004. P. 193-199.
BODART, Cristiano das Neves. O que aprender para ensinar Sociologia. Maceió: Editora Café com Sociologia, 2024.
BODART, Cristiano das Neves; SANTOS, Francialy Clarissa Melo dos; NASCIMENTO, Vivian Maria da Silva. O Ensino de Sociologia no Diretório de Grupos de Pesquisa do CNPq (2023). Cadernos da Associação Brasileira de Ensino de Ciências Sociais (Cabecs), v. 8, n. 2, p. 1–24, 2024.
BOURDIEU, Pierre; CHAMBOREDON, Jean-Claude; PASSERON, Jean-Claude. A Profissão de Sociólogo. Rio de Janeiro: Vozes, 1999.
BUARQUE DE HOLANDA, Sérgio. Raízes do Brasil. São Paulo, Companhia das Letras, 1995.
CANCLINI, Néstor Garcia. Culturas híbridas: estratégias para entrar y salir de la modernidad. Buenos Aires: Sudamericana, 1995.
CASTEL, Robert. As metamorfoses da questão social: uma crônica do salário. Petrópolis, RJ: Vozes, 1998.
COULON, Alain. Etnometodologia. Petrópolis: Vozes, 1995.
DARDOT, Pierre; LAVAL, Christian. A nova razão do mundo: ensaio sobre a sociedade neoliberal. São Paulo: Boitempo, 2016.
DOURADO, Ivan Penteado. Paulo Freire e o analfabetismo sociológico: por uma Sociologia dos oprimidos. Cadernos da Associação Brasileira de Ensino de Ciências Sociais (Cabecs), v. 7, n. 1, p. 124–147, 2023.
DURÃES, Bruno J. R. Trabalho de rua, perseguições e resistências: Salvador no final do século XIX. In: Revista Brasileira de História & Ciências Sociais, RBHCS, Vol. 4 Nº 7, pp.72-93.72, 2012.
ELIAS, Norbert. A sociedade dos indivíduos. Tradução de Vera Ribeiro. Rio de Janeiro: Zahar, 1994.
ELIAS, Norbert. Introdução à sociologia. São Paulo: Edições 70, 2008.
ESPINHEIRA, G. Salvador: a cidade das desigualdades. Cadernos do CEAS, Salvador, n. 184, p. 63-78, nov./dez. 1999.
ERAS, Ligia W. (org.). Escrevivências e Ensino de Sociologia: um debate em construção. Londrina: Madrepérola (coleção LENPES/UEL), 2023.
FRÓES, Paula. Processo no MP, faixas e reuniões: o que os moradores já fizeram para garantir dias de paz no Santo Antônio. Correio 24 Horas, 12 fev. 2025.
FUNDAÇÃO INSTITUTO DE PESQUISAS ECONÔMICAS (FIPE). Relatório final: pesquisa de caracterização do turismo receptivo no estado da Bahia. Por localidade de pesquisa. São Paulo: FIPE – Governo do Estado da Bahia, 2015.
GIDDENS, Anthony. A transformação da intimidade: sexualidade, amor e erotismo nas sociedades modernas. São Paulo: UNESP, 1993.
GODINHO, L. F. R. Ensino de Sociologia e Educação do Campo. In: Antonio Alberto Brunetta; Cristiano das Neves Bodart; Marcelo Pinheiro Cigales. (Org.). Dicionário do Ensino de Sociologia. 1 ed. Maceió: Café com Sociologia, 2020, v. 1, p. 5-10.
GUERRA FILHO, Sérgio A. D. Rebeldes ou Bêbados? Desordens, Soldados Artilheiros e Álibis Etílicos. Morro do São Paulo (1821). in: II Encontro Estadual de História ANPUH- BA, 2004, Feira de Santana. Anais Eletrônicos II Encontro Estadual de História ANPUH- BA.
HARVEY, David. A condição pós-moderna. São Paulo: Atlas, 1989.
HARVEY, David. A produção capitalista do espaço. São Paulo: Annablume, 2006.
HOLIDAY, Oscar Jara. Para sistematizar experiências, Brasília: MMA, 2006.
INSTITUTO BRASILEIRO DE GEOGRAFIA E ESTATÍSTICA (IBGE). Censo demográfico 2024: população de Cairu, BA. Rio de Janeiro: IBGE, 2024. Disponível em: https://www.ibge.gov.br. Acesso em: 15 de jan. 2025.
LAHIRE, Bernard. Viver e interpretar o mundo social: para que serve o ensino da Sociologia? Revista de Ciências Sociais, Fortaleza, v. 45, n. 1, p. 45-61, jan./jun. 2014.
LENCIONI, Sandra. Acumulação primitiva: um processo atuante na sociedade contemporânea. Confins. Revue franco-brésilienne de géographie/Revista franco- brasileira de geografia, n. 14, 2012.
LIMA, A. M. S.; ARAÚJO, A. L. Apresentação. Revista Eletrônica Ensino de Sociologia em Debate (UEL), Edição n. 13, v. 1, 2023.
LIMA, J. D. Novo Ensino Médio: contribuições da Sociologia ao Projeto de Vida. A Perspectiva Sociológica, n. 33, 1º semestre, 2024.
LOPES, Claudivan Sanches; PONTUSCHKA, Nídia Nacib. Estudo do meio: teoria e prática. Geografia, Londrina,v. 18, n.2, 2009.
MAIA, M. S. O gênero está na sala de aula: abordagens docentes... A Perspectiva Sociológica, n. 33, 1º semestre, 2024.
MARX, Karl. O capital. Livro I. Trad.: R. Enderle. São Paulo: Boitempo, 2013.
MORAES, Fabio Monteiro de. O subcampo do ensino de Sociologia e sua produção sobre as relações étnico-raciais. Cadernos da Associação Brasileira de Ensino de Ciências Sociais (Cabecs), v. 8, n. 2, p. 1–20, 2024.
NATIVIDADE, P. Conheça a unidade baiana do Bob’s com um dos maiores faturamentos da marca no país Correio da Bahia. Salvador, 25 ago. 2024. p. 1-1.
OLIVEIRA, Amurabi. O campo do ensino de Sociologia no Brasil: uma análise de seu processo de autonomização. Cadernos da Associação Brasileira de Ensino de Ciências Sociais (Cabecs), v. 7, n. 1, p. 79–101, 2023.
OLIVEIRA, Roberto Cardoso de. O trabalho do Antropólogo: olhar, ouvir, escrever. Revista De Antropologia, 39(1), 13-37, 1996.
PIMENTEL, Ámalo. O estudo do meio como processo gerador de ensino, pesquisa e extensão. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Araraquara, v. 15, n. esp. 2, p. 1538-1552, ago. 2020.
QUIVY, Raymond; CAMPENHOUDT, Luc van. A pergunta de partida. In: . Manual de investigação em Ciências Sociais. 2. ed. Lisboa: Gradiva, 1998. p. 1-16.
REIS, João José. A morte é uma festa: ritos fúnebres e revolta popular no Brasil do século XIX. São Paulo: Companhia das letras, 1992.
REIS, João José. Ganhadores. A greve negra de 1857 na Bahia. São Paulo: Cia das Letras, 2019.
SÁ, Teresa. Lugares e não lugares em Marc Augé. Tempo Social, v. 26, n. 2, p. 209–229, jul. 2014.
SANTOS, Cecília Stefane Gomes Bomfim dos; FREITAS, Mirian da Conceição Souza de; COELHO, Taís Pinto Dias; PORCIUNCULA, Débora Carol Luz da; SILVA, Albany Mendonça; GONÇALVES, Manuel Vitor Portugal. O fenômeno da metropolização do turismo e seus impactos socioambientais em Morro de São Paulo, Bahia. Revista Observatorio de la Economia Latinoamericana, Curitiba, v. 22, n. 11, p. 01-38, 2024.
SANTOS, Luene Bento. Intelectuais negras no ensino de Sociologia. Cadernos da Associação Brasileira de Ensino de Ciências Sociais (Cabecs), v. 7, n. 2, 2023.
SANTOS, Mílton. O espaço dividido: os dois circuitos da economia urbana dos países subdesenvolvidos.São Paulo: Edusp, 2004.
SASSEN, Saskia. The global city: New York, London, Tokyo. New Jersey, Princeton University Press, 2001.
SILVA, Afranio; FERREIRA, Lier Pires; ABREU, Bruno da Costa. Neoliberalismo, educação e Sociologia: o Novo Ensino Médio à luz da Pedagogia Histórico-Crítica. Cadernos da Associação Brasileira de Ensino de Ciências Sociais (Cabecs), v. 6, n. 1, p. 79–104, 2022.
SIMMEL, Georg. A Metrópole e a Vida Mental. In: VELHO, Gilberto (Org.). O Fenômeno Urbano. Rio de Janeiro: Zahar Editores, 1979.
TUPA. Arrecadação mensal da Tarifa de Preservação – MSP (2019-2024). 2025.
UEL/LENPES. Apresentação (11ª edição, v. 2). Revista Eletrônica Ensino de Sociologia em Debate, 2021.
UNIVERSIDADE FEDERAL DO RECÔNCAVO DA BAHIA (UFRB). ‘Olhar antropológico em Morro de São Paulo’ - uma atividade de docentes e discentes no CFP. Portal da UFRB, 12 dez. 2008.
URRY, John. O Olhar do Turista. São Paulo: Editora Studio Nobel/SESC, 2001.
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2025 Luis Flávio Reis Godinho, Ana Quele Passos, Bruno José Rodrigues Duraes
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial 4.0.
1. Proposta de Política para Periódicos de Acesso Livre
Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:
- Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.
- Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
- Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).
Proposta de Política para Periódicos que oferecem Acesso Livre Adiado
Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:
- Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho licenciado simultaneamente sob uma Licença Creative Commons Attribution [ESPECIFICAR TEMPO AQUI] após a publicação, permitindo o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria do trabalho e publicação inicial nesta revista.
- Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
- Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).
