AS MODALIDADES DE ENSINO DO PROJETO DE EXTENSÃO “CIÊNCIA POLÍTICA NAS ESCOLAS"

Autores

  • Ana Paula Lima dos Santos Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO)
  • André Luiz Coelho Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO)
  • Dellano Mattos Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO)

Palavras-chave:

Ciência Política nas Escolas, Extensão Universitária, Pedagogia do Oprimido

Resumo

O objetivo do presente relato de experiência é apresentar os modelos de ensino utilizados pelo Projeto de Extensão Ciência Política nas Escolas, da Escola de Ciência Política, da Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO). Ao longo do projeto, elaboramos um material didático próprio que aborda os principais temas da Ciência Política e, também, desenvolvemos alguns modelos de aplicação, apoiados na “Pedagogia do Oprimido” de Paulo Freire (1987). Com a pandemia do coronavírus, tivemos que adaptar o método de ensino empregado, sendo necessária a transição para o ambiente virtual e, consequentemente, a formulação de novas atividades. Este trabalho utilizou como metodologia as observações das atividades do projeto e do método de ensino empregado, baseando-se também nos relatos dos bolsistas, dos secundaristas e dos professores dos colégios que visitamos. A receptividade nas escolas visitadas, tanto na modalidade presencial como na remota, foi extremamente satisfatória e o nosso compromisso com uma educação transformadora seguiu como a base para o método educacional que desenvolvemos.

Biografia do Autor

Ana Paula Lima dos Santos, Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO)

Mestranda pelo Programa de Pós-Graduação em Ciência Política da Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro. Bacharel em Ciência Política pela mesma Instituição. Colaboradora na equipe de análise de redes sociais no site Manchetômetro, produzido pelo Laboratório de Estudos de Mídia e Esfera Pública (LEMEP). Integrante do Projeto de Extensão Ciência Política nas Escolas, que atua no desenvolvimento de pesquisas conceituais e metodológicas, em uma perspectiva interdisciplinar, nas diferentes áreas da Ciência Política relacionadas à formação político-cidadã. Observadora na Missão de Observação Eleitoral Nacional 2022 da Transparência Eleitoral Brasil.

André Luiz Coelho, Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO)

Professor Adjunto da Escola de Ciência Política (ECP) da Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO), onde leciona no mestrado e no bacharelado em Ciência Política, bem como no mestrado em Direito e Políticas Públicas na mesma instituição. Doutor em Ciência Política pelo Instituto de Estudos Sociais e Políticos da UERJ (Iesp-Uerj), possui graduação em Ciências Sociais (2004) e mestrado em Ciência Política (2007) pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ). 

Dellano Mattos, Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO)

Possui graduação em Ciência Política pela Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro - UNIRIO (2021), atuando principalmente nas áreas de Comportamento Eleitoral, Eleições e Opinião Pública. Atualmente é graduando do curso de Direito da Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro - UNIRIO.

Referências

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Publicado

22-01-2023

Como Citar

Lima dos Santos, A. P., Coelho, A., & Mattos, D. (2023). AS MODALIDADES DE ENSINO DO PROJETO DE EXTENSÃO “CIÊNCIA POLÍTICA NAS ESCOLAS". Cadernos Da Associação Brasileira De Ensino De Ciências Sociais, 6(2), 116–134. Recuperado de https://cabecs.com.br/index.php/cabecs/article/view/410

Edição

v. 6 n. 2 (2022): Dossiê Ensino de Ciência Política

Seção

Relatos de experiências - Ensino de Ciência Política

Licença

Copyright (c) 2023 Ana Paula Lima dos Santos, André Luiz Coelho, Dellano Mattos

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