QUIZ SOCIOLÓGICO COMO EXPERIÊNCIA DE GAMIFICAÇÃO NA EDUCAÇÃO BÁSICA
Palavras-chave:
Ensino de sociologia, Juventudes, GamificaçãoResumo
Este artigo relata a experiência de concepção, planejamento e realização de um quiz sociológico em turmas de ensino médio integrado ao curso técnico, na cidade de Belém, estado do Pará. Como procedimento metodológico, realizei pesquisa bibliográfica sobre ensino de sociologia e gamificação na educação, sendo esta entendida como uma forma de metodologia ativa que valoriza o protagonismo dos estudantes no processo educativo, que subsidiou o desenvolvimento de um jogo. O Quiz Sociológico ora apresentado é um game de perguntas e respostas, jogado em sala de aula, organizado em três fases, com os conteúdos da disciplina de sociologia. Ele tem regras, que interferem na pontuação do game e na pontuação da disciplina, bem como recompensas, que instigam o sentido de cooperação, participação, competitividade e raciocínio rápido entre os alunos. Embora o Quiz tenha sido jogado na aula de encerramento do bimestre, seu planejamento começou bem antes, considerando os objetivos de ensino e aprendizagem no ensino médio, o que chama atenção para se refletir sobre o lugar que o conteúdo de sociologia ocupa na formação dos estudantes.
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