Ensino de Sociologia: uma breve discussão sobre a legislação vigente no Brasil

Autores/as

  • Thiago Fidelis Doutor em Ciências Sociais pela Unesp. Pós-doutorando em História Social pela USP e Professor de História da UEMG, campus Passos.

Palabras clave:

Ensino de Sociologia, Lei n. 11.684, Ensino Médio

Resumen

O ensino de Sociologia no Brasil, em perspectiva histórica, passou por várias problemáticas ao longo do século XX, uma vez que a própria disciplina vinha estruturando-se no meio acadêmico, ainda aparecendo pouco no ambiente escolar. Após inúmeras idas e vindas, em 2008 foi aprovado o projeto nº 11.684, encaminhado pela Câmara da Educação Básica do Conselho Nacional de Educação, na pessoa de seu presidente, o sociólogo César Callegari. Instituída a obrigatoriedade a partir de 2008, que mudava a LDB de 1996, tornou obrigatório o conteúdo de Sociologia (em conjunto com Filosofia) no ensino médio, retomando uma demanda que vinha desde os anos 1990. Assim, o artigo terá como principal justificativa pensar a relação entre dois momentos em específico, a implantação obrigatória do ensino de Sociologia em 2008 e as novas diretrizes pelas quais o ensino médio, em geral, está passando e deverá, em breve, ter sua implantação estruturada, o que acaba invalidando a lei, tirando novamente a obrigatoriedade da oferta da disciplina de Sociologia. 

 

Palavras-chaves:Ensino de Sociologia. Lei n. 11.684. Ensino Médio.

 

 

 

 

 

 

SOCIOLOGY TEACHING: a brief discussion about the current legislation in Brazil

 

Abstract

 

The teaching of Sociology in Brazil, from a historical perspective, went through several problems throughout the 20th century, since the discipline itself was being structured in the academic environment, still appearing little in the school environment. After countless comings and goings, in 2008 project nº 11.684 was approved, sent by the Basic Education Chamber of the National Education Council, in the person of its president, sociologist César Callegari. The mandatory nature was instituted in 2008, which changed the LDB of 1996, made the content of Sociology (in conjunction with Philosophy) in High School compulsory, resuming a demand that had come since the 1990s. Thus, the main reason for this article is to think the relationship between two specific moments, the mandatory implementation of Sociology teaching in 2008 and the new guidelines that high school in general is undergoing and should soon have its implementation structured, which ends up invalidating the law, again removing the obligation to offer Sociology.

 

Keywords:Sociology teaching. Law no. 11,684. High school.

Biografía del autor/a

Thiago Fidelis, Doutor em Ciências Sociais pela Unesp. Pós-doutorando em História Social pela USP e Professor de História da UEMG, campus Passos.

Graduado em História pela Unesp e em Ciências Sociais pela Umesp. Mestre em História, Doutor em Ciências Sociais pela Unesp e Pós-Doutorando em História Social pela USP.

Professor do curso de História da UEMG, campus Passos.

 

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Publicado

2020-07-10

Cómo citar

Fidelis, T. (2020). Ensino de Sociologia: uma breve discussão sobre a legislação vigente no Brasil. Cadernos Da Associação Brasileira De Ensino De Ciências Sociais, 4(1), 82–99. Recuperado a partir de https://cabecs.com.br/index.php/cabecs/article/view/223

Número

V.4, n.1 jan./jun. 2020

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Artigos

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