FORMAÇÃO DOCENTE PARA AS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS:

percepções dos estudantes do último período da Licenciatura em Ciências Sociais na Universidade Federal de Pernambuco

Authors

  • Rayza Almeida Hora Universidade Federal de Pernambuco
  • Tatiane Oliveira de Carvalho Moura

Keywords:

Lei 10639, Ensino de Sociologia, Formação Inicial

Abstract

Neste artigo, analisamos se os estudantes dos períodos finais da Licenciatura em Ciências Sociais da Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), sentiam-se preparados para trabalhar com a temática racial na sala de aula do Ensino Médio. Para isso, os procedimentos metodológicos usados neste trabalho foram: A) Análise documental do Projeto Político Pedagógico do curso de Licenciatura em Ciências Sociais da UFPE; B) Exame documental da grade curricular do curso; C) Levantamento racial dos estudantes do último período da licenciatura; D) Entrevistas semiestruturadas com os estudantes do último período da Licenciatura. Os resultados alcançados foram: por falta de uma disciplina específica para o trabalho com a temática racial na graduação, os estudantes não se sentem aptos para relacionar os saberes sociológicos com a realidade racial brasileira.

 

Author Biographies

Rayza Almeida Hora, Universidade Federal de Pernambuco

Graduanda do 3° período do curso de licenciatura em ciências sociais pela Universidade Federal de Pernambuco. Bolsista no programa de iniciação a docencia (PIBID), atuando na Escola em Referência em Ensino Médio Dom Vital. Atuante no Núcleo de pesquisa em relações raciais Frantz Fanon.

Tatiane Oliveira de Carvalho Moura

Doutora em Ciências Sociais pela Universidade Federal de Campina Grande (UFCG). Doutorado em Ciências Sociais pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo interrompido (2017-2018). Mestre em Ciências Sociais pela Fundação Joaquim Nabuco (Fundaj). Graduada em Licenciatura em Ciências Sociais pela Universidade Federal de Pernambuco (UFPE). Atualmente, é professora substituta de Ensino de Ciências Sociais na UFPE. No curso de Licenciatura em Ciências Sociais, ministra disciplinas de Estágio Curricular Supervisionado 1,2,3 e 4 e Metodologia de Ensino de Ciências Sociais 1 e 2. Orienta trabalhos de conclusão de curso acerca do Ensino de Sociologia na Educação Básica. É integrante da Associação Brasileira de Ensino de Ciências Sociais (ABECS).

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Published

2023-12-24

How to Cite

Hora, R. A., & de Carvalho Moura, T. O. (2023). FORMAÇÃO DOCENTE PARA AS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS:: percepções dos estudantes do último período da Licenciatura em Ciências Sociais na Universidade Federal de Pernambuco. Cadernos Da Associação Brasileira De Ensino De Ciências Sociais, 7(1), 56–78. Retrieved from https://cabecs.com.br/index.php/cabecs/article/view/441

Issue

Vol.7, n. 1, 2023

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Artigos

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