GD 05 - Gênero, Sexualidade e Ensino de Ciências Sociais

Abstract

O avanço do conservadorismo no Brasil estruturou diversas frentes de ataque ao pensamento crítico, construindo uma agenda conservadora de oposição às políticas de gênero e sexualidade na educação. O maior exemplo dessa agenda é a presença constante do termo “ideologia de gênero” nas discussões legislativas de câmaras municipais, assembleias estaduais e na câmara dos deputados federais. Neste contexto, sabemos da importância do Ensino das Ciências Sociais no debate sobre sexualidade e relações de gênero, no enfrentamento a distorções e equívocos em torno da temática no contexto educativo. Diante disso, o presente grupo de trabalho visou agregar relatos de experiências, propostas pedagógicas e resultados de pesquisa sobre o tema de gênero e sexualidade em sua interface com práticas de ensino das Ciências Sociais e/ou demais âmbitos do contexto escolar.

Referências dos trabalhos

ABDO, G. S.; HIDAKA, R. K. A noção de gênero nos livros didáticos de Sociologia para o Ensino Médio. Interfaces Científicas, Aracaju, v. 8, n. 2, p. 161–174, 2020.

AGUIAR, M. A. B.; GONÇALVES, J. P. Conhecendo a perspectiva pós-estruturalista: breve percurso de sua história e propostas. Conhecimento Online, Novo Hamburgo, 2017.

ALAGOAS. Documento orientador do Programa Alagoano de Ensino Integral. Maceió, 2018.

ALEXANDRE, J. A importância dos clássicos. In: GIDDENS, A.; TURNER, J. (Org.). Teoria social hoje. São Paulo: UNESP, 1996.

ALMEIDA, M. W. Caipora e outros conflitos ontológicos. Revista de Antropologia da UFSCar, v. 5, n. 1, p. 7–28, jan./jun. 2013.

ARROYO, M. G. Repensar o ensino médio: por quê. In: ARROYO, M. G. Juventude e ensino médio: sujeitos e currículos em diálogo. Belo Horizonte: UFMG, 2014. p. 53–74.

BADINTER, E. O conflito: a mulher e a mãe. Rio de Janeiro: Record, 2011.

BADINTER, E. Um amor conquistado: o mito do amor materno. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1985.

BECKER, A. et al. O cárcere e o abandono: prisão, penalização e relações de gênero. Revista Psicologia, Diversidade e Saúde, 2016.

BENTO, B. Na escola se aprende que a diferença faz a diferença. Revista Estudos Feministas, v. 19, p. 549–559, 2011.

BIROLI, F. Gênero e desigualdades: os limites da democracia no Brasil. São Paulo: Boitempo, 2018.

BITENCOURT, S. M. Maternidade e carreira: reflexões de acadêmicas na fase do doutorado. Jundiaí: Paco Editorial, 2013.

BODART, Cristiano das Neves; PIRES, Welkson. Compreensão do processo de institucionalização da Sociologia escolar a partir de manuais escolares. Em Aberto, Brasília, v. 34, n. 111, p. 113–130, 2021.

BOSCO, L. Educação sexual e formação continuada de professores e professoras na rede municipal de ensino de Florianópolis/SC. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação) – UFSC, Florianópolis, 2019.

BOURDIEU, P. A dominação masculina. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 1999.

BOURDIEU, P.; PASSERON, J.-C. A reprodução: elementos para uma teoria do sistema de ensino. 3. ed. Rio de Janeiro: Francisco Alves, 1992.

BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2015.

BRASIL. Parâmetros Curriculares Nacionais: Ensino Fundamental – Orientação sexual. Brasília: MEC, 1999.

BRUSCHINI, C. O trabalho da mulher brasileira em décadas recentes. Rio de Janeiro: UFRJ, ECO/CIEC, 1994.

BUTLER, J. Problemas de gênero: a subversão da identidade. 1. ed. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2003.

BUTLER, J. Problemas de gênero: feminismo e subversão da identidade. Rio de Janeiro: José Olympio, 2018.

CAMPOS, A. P.; PINHO, L. C. Formação geral básica: ensino médio:sociologia. São Paulo: Somos Sistemas de Ensino, 2020. (Cadernos 1, 5 e 7).

CARNEIRO, R. Cansaço e violência social: sobre o atual cotidiano materno. Cadernos Pagu, Campinas, n. 41, 2021.

CARNEIRO, S. A. A construção do outro como não-ser como fundamento do ser. 2005. Tese (Doutorado em Educação) – USP, São Paulo, 2005.

CASTRO, C. S. O gênero como conteúdo escolar da Sociologia. Revista Perspectiva Sociológica, n. 24, p. 33–50, 2019.

CHACHAM, A.; JAYME, J. Violência de gênero, desigualdade social e sexualidade. Civitas, v. 16, n. 1, 2016.

CHAGAS, I.; SOUZA, I. Escola sem partido: entenda a polêmica. 2022.

CHARLOT, B. A questão antropológica na educação. Educar em Revista, Curitiba, v. 35, n. 73, p. 161–180, 2019.

CHARLOT, B. Aprender é entrar no mundo humano. Revista Internacional Educon, v. 5, n. 1, 2024.

DUBET, F. O que é uma escola justa? Cadernos de Pesquisa, v. 34, n. 123, p. 539–555, 2004.

DURKHEIM, É. As regras do método sociológico. São Paulo: Martins Fontes, 2007.

FACCHINI, R.; FERREIRA, C. B. C. Feminismos e violência de gênero no Brasil. Ciência e Cultura, São Paulo, v. 68, n. 3, p. 4–5, 2018.

FONSECA, T. M. G. Gênero, subjetividade e trabalho. Petrópolis: Vozes, 2000.

FOUCAULT, M. História da sexualidade. v. 1: A vontade de saber. 1. ed. São Paulo: Paz e Terra, 2017.

FREIRE, P. Pedagogia da autonomia. São Paulo: Paz e Terra, 1996.

FURLANETTO, M. et al. Educação sexual em escolas brasileiras. Cadernos de Pesquisa, v. 48, n. 168, p. 550–571, 2018.

GEERTZ, C. A interpretação das culturas. Rio de Janeiro: LTC, 1989.

GOMES, E.; DURÃES, B.; SÁ, T. Formação docente e ensino de Ciências Sociais no Brasil. Alfenas: UNIFAL-MG, 2022.

HOOKS, b. Ensinando a transgredir: a educação como prática libertadora. São Paulo: Martins Fontes, 2013.

INGOLD, T. Estar vivo: ensaios sobre movimento, conhecimento e descrição. Petrópolis, RJ: Vozes, 2015.

INGOLD, T. Trazendo as coisas de volta à vida. Horizontes Antropológicos, v. 18, p. 25–44, 2012.

JUNQUEIRA, M. O ensino de Sociologia, gênero e sexualidade. In: BODART, C. N.; BRUNETTA, A. A.; CIGALES, M. P. (Org.). Dicionário do ensino de Sociologia. Maceió: Café com Sociologia, 2020.

KERGOAT, D. Divisão sexual do trabalho e relações sociais de sexo. In: HIRATA, H. (Org.). Dicionário crítico do feminismo. São Paulo: UNESP, 2009.

LATOUR, B. Investigação sobre os modos de existência: uma antropologia dos modernos. Petrópolis, RJ: Vozes, 2019.

LERNER, G. A criação do patriarcado. São Paulo: Cultrix, 2019.

LERNER, G. A criação do patriarcado: história da opressão das mulheres pelos homens. Tradução de L. Sellera. São Paulo: Cultrix, 2019.

LOURO, G. L. Corpo, gênero e sexualidade: um debate contemporâneo na educação. 9. ed. Petrópolis, RJ: Vozes, 2017.

LOURO, G. L. Gênero, sexualidade e educação. Petrópolis: Vozes, 2014.

LOURO, G. L. Gênero, sexualidade e educação: uma perspectiva pós-estruturalista. 16. ed. Petrópolis, RJ: Vozes, 2017.

LOURO, G. L. Uma leitura da história da educação sob a perspectiva do gênero. Teoria & Educação, Porto Alegre, n. 6, p. 53–67, 1992.

LÉVI-STRAUSS, C. As estruturas elementares do parentesco. Petrópolis: Vozes, 1982.

MADEIRO, C. 23% das mulheres que abandonam a escola precisam cuidar da casa, diz estudo. UOL Universa, 13 dez. 2019.

MANHÃS DE SETEMBRO. Direção: Luís Pinheiro; Dainara Toffoli. São Paulo: Amazon Prime Video, 2021. Filme.

MIGUEL, L. A reemergência da direita brasileira. In: SOLANO, E. (Org.). O ódio como política. São Paulo: Boitempo, 2018. p. 17–26.

MISKOLCI, R. Marcas da diferença no ensino escolar. 1. reimp. São Carlos, SP: EdUFSCar, 2014.

MISKOLCI, R.; LEITE JÚNIOR, J. Diferenças na educação: outros aprendizados. 20. ed. São Carlos, SP: EdUFSCar, 2014.

PARAÍSO, M. A. Currículo, gênero e heterotopias em tempo do slogan “ideologia de gênero”. In: LOPES, A. C.; OLIVEIRA, A. L. A. R. M.; OLIVEIRA, G. G. S. (orgs.). Os gêneros da escola. 1. ed. Recife: UFPE, 2018.

PATEMAN, C. Críticas feministas à dicotomia público/privado. In: PATEMAN, C. Participação e teoria democrática. São Paulo: Paz e Terra, 2012.

PATEMAN, C. O contrato sexual. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1993.

PELÚCIO, L. Gênero na escola. In: MISKOLCI, R.; LEITE JÚNIOR, J. (orgs.). Diferenças na educação: outros aprendizados. São Carlos: EdUFSCar, 2014. p. 106–119.

ROMANOFF, F. O relato de uma não-experiência: como o debate sobre gênero não ocorre em uma escola de Florianópolis/SC. Revista Café com Sociologia, v. 13, n. 1, p. 1–8, 2024.

SCAVONE, L. A maternidade e o feminismo. Cadernos Pagu, Campinas, n. 16, p. 137–150, 2016.

SILVA, D. M. Gênero e orientação sexual na BNCC. Anais Educon, 2020.

SOLANO, E. (Org.). O ódio como política. São Paulo: Boitempo, 2018.

WEBER, M. Ensaios de sociologia. Rio de Janeiro: Zahar, 1971.